针对《变频器及交流变频调速》这门课程的特点，本着理论内容以够用为度，着重培养学生实践技能的方针，不断探索教学方法的改革，总结、摸索出实训式教学法。将本门课程的教学搬进实训室，把理论教学的内容和技能的培养有机地结合起来，使学生学习的主观能动性大大增强。
学生在较好地掌握一定理论知识的同时，能够较好地掌握实践技能，从而达到了本课程教学目标的要求。实训式教学的主要内容实训式教学并不是只进行简单操作而不讲理论，恰恰相反我们认为任何实践都需要一定理论来指导，不然就是盲目的实践、不讲科学的操作。
所以，实训式教学要求我们首先在教学内容上进行大刀阔斧的改革，但是这种改革不是简单地删减理论内容或增加实践内容，而是要找出理论内容和实践内容的最佳结合点，将这两者有机地结合起来，围绕这一改革目标，我们对课程内容进行了整合。既保留了本课程必须的基础理论，又加强了实际应用的实例和课题。
这些改革内容在我们教学目标当中和实训课题的选择上都能充分体现出来。为了达到教学大纲规定的教学目标要求，按照由浅入深的原则，我们把有关知识点和技能分解成若干个课题，逐个按顺序进行。
具体课题如下：变频器的基本原理及变频调速，变频器的面板显示及按键操作，变频器的外部输入端子控制，变频器的的PU开环和闭环运转，PLC和变频器的联机控制，变频器在造纸机上的应用，变频器在工业洗衣机上的应用，变频器在电梯调速系统中的应用。
实训式教学的实施教学必须要有恰当的教学方法才能达到预期的教学效果。我们在进行实训式教学的过程中，根据不同的教学内容，从实际情况出发，采用灵活多样的教学方式，力争以最少的教学时间创造最佳的教学效果。在课题内容较简单的情况时，我们先给学生看实物，明确变频器面板上有哪些键，各个键都有什么功能，让学生先建立起感性认识。
在电机转速调整操作中，教师可以一边讲解功能键，学生一边就可以跟随操作，进而掌握各功能键的组合使用，能熟练设定和监控电压、电流、速度、转向等参数。这种方法能使学生在建立感性知识的前提下，通过讲、练结合，使新知识在脑海中打下深刻烙印。
