模拟放大电路实验现象的理论与图解法解析

    实验现象①的解析与级联所产生的实验现象①相似，只不过在此是由于开环电压放大能力高于闭环电压放大能力，使得在闭环情况下的最大不失真。当电力开环后，由于放大能力的提高，输出超出了最大不失真的动态范围，因此，产生了失真现象。
    实验现象②的解析与如图4(b)相似，此时闭环放大电路的交流负载线与带负载时不同，对于带负载时的Q点处于放大区中心的情况，由于三极管特性的非线性，空载后，Q点会偏离放大区的中心，因此，闭环带负载情况下的最大不失真，在空载时会出现失真现象。当Q点偏离放大区域时的情况如图4(a)所示。

5 结语
    在模拟放大电路的实验中，经常会使学生产生难以理解或无法解释的现象。在实验教学过程中，采用图解分析法可以直观、全面地对这些现象做深入透彻地解析，可很好地巩固理论知识并提高动手能力，使初学者的基本实践技能循序渐进地提高，并因此而激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高模拟电子技术课程的教学质量。

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